La incorporación de las TIC al ámbito educativo en las aulas

Con el paso del tiempo y conforme van pasando los siglos, los cambios dentro de una clase han sido cada vez más notorias, aunque, sobre todo en una clase de universidad, existen muchas más posibilidades de que estos cambios apenas puedan ser percibidos por los alumnos; es muy común encontrarse con docentes que aun utilizan metodologías pasadas y que ya no se aplican con la incorporación de las nuevas tecnologías. El rasgo esencial de este tipo de enseñanza es que es unidireccional donde el profesor se dirige a un alumno pasivo que se limita a tomar apuntes y no reacciona ni participa durante la clase magistral
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Los cambios no pueden ser simplemente estructurales y organizacionales, es decir, no pueden quedarse en la adaptación de los planes de estudio y de las titulaciones. También deben darse un cambio de mentalidad, un cambio en las actitudes de los docentes y en las formas de enseñanza para conseguir un aprendizaje más eficaz.

Los nuevos medios de información y comunicación que han surgido con la aparición de la web, como lo son: los blogs, los wikis, las redes sociales, etc. En conjuntos generan un ambiente que se adecua para que se de mejor manera el desarrollo de las competencias, como por ejemplo el pensamiento crítico, la autonomía, la iniciativa, el trabajo colaborativo y/o la responsabilidad individual.

Como recursos a utilizar dentro de contextos de enseñanza-aprendizaje, las redes sociales favorecen espacios para el intercambio de ideas, experiencias… y resulta una herramienta sencilla con características importantes desde el punto de vista comunicativo. Para ello es importante la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de todos sus actores, de manera activa e interrelacionada, es decir: profesor alumno, alumno-alumno- profesor-profesor.

En la actualidad no existe una definición formal del término, aunque se considera a la Universidad 2.0 como un concepto emergente que tiene como finalidad la consecución de una Universidad más social, en la que la comunidad universitaria pueda participar y colaborar de forma abierta a través de uso de las herramientas, aplicaciones y tecnologías de la Web 2.0, generando un espacio de comunicación entre los miembros de dicha institución.
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La socialización es un factor que ha cobrado una sustancial importancia con el desarrollo de la Web 2.0. Si antes primaba la información en la red, hoy son las conexiones entre usuarios, el elemento sobre el cual gira todo el funcionamiento de la Web. La colaboración, más que nunca, es común entre los estudiantes.

Por lo anterior se deduce que para que las tecnologías se implementen de manera adecuada dentro del aula escolar, estas deben de ser usadas para la socialización como un factor que es muy importante para que se desarrolle la web en forma de un operativo educativo. Todas las tecnologías en especial las que están relacionas con las redes sociales son altamente utilizadas por los alumnos de todas las edades.

Dos son los aspectos que más hay que destacar de las redes sociales a la hora de trabajar de manera cooperativa: el grado de implicación de los alumnos en la Red y la posibilidad de crear grupos cerrados de trabajo.

Ventajas del uso de las tic en el aula

• Ofrecen la posibilidad de crear contenidos adaptados a las necesidades e intereses de cada alumno. Esto supone además una potente herramienta que permite que el aprendizaje se adapte también a los alumnos con necesidades especiales.

• Posibilitan aprender de una forma más atractiva y amena, más activa que los métodos tradicionales.

• Se favorece la comprensión y el interés de los alumnos al poder disponer de recursos muy variados como animaciones, material audiovisual, gráficos, programas interactivos, herramientas multimedia que refuerzan la comprensión del alumnado.

• Aumentan el dinamismo de la clase porque el alumno puede interactuar, crear recursos, comunicarse e intercambiar experiencias, pasando de ser un mero receptor a un participante activo en la dinámica del aula.

• Favorecen el trabajo en red al ofrecer numerosas herramientas que potencian el aprendizaje colaborativo y la comunicación.

• Ayudan a desarrollar la autonomía de los alumnos al disponer de diferentes canales para buscar información, fomentando el auto-aprendizaje.

• Elimina las barreras de espacio y tiempo existentes entre el profesor y el alumno, permitiendo que la experiencia de aprendizaje prosiga fuera del aula, en la vida diaria.

Implementar herramientas de aprendizaje que se apoyen en las TIC puede traer consigo numerosas ventajas en el ámbito educativo, logrando que el proceso de aprendizaje se vuelva más dinámico.

REFERENCIAS 
Prof. Dr.D. Koldo Meso, Jesús Pérez Dasilva y Terese Mendiguren Universidad del País Vasco (UPV-EHU) Leioa, España